A csontkovácsiskola reklámja

Nemcsak a jó bornak, hanem a jó csontkovácsnak és a jó csontkovács-oktatásnak is kell a cégér. Azt hiszem, ezekhez a reklámajándékokhoz semmit se kell hozzáfűzni.

Gone phishing

Big fish
Originally uploaded by ribizlifozelek

Egy ismerősünk kapott nemrég egy vicces adathalász-levelet.


Drága számla tulajdonosa,

írás tájékoztatni Önt, hogy mi lesz karbantartást kiépítése, az ideiglenes
azért, mert mi szolgáltatások.Ez a kód 33.152, amely körülbelül a
szűk keresztmetszet okozhat a számlát. Figyelem: minden azonosítónál a folyamat és frissíti a telefon, azt javasolta, ön elé számlázási adatok frissítése hajóraklevél immdiate egység frissített és Levélszemét védelme

Felhasználónév :........................
Jelszó :....................
Telefon ......


A fenti információkat annak érdekében, hogy nekünk, úgy az ideiglenes
karbantartási jobb szolgáltatás mi minden ügyfelek.

Az Ön figyelembe információkat kell küldeni: custcaupgrd1@8u8.com

Én őszintén bocsánatot kér a kényelmetlenség

Hála az ön kooperáció.

Ügyfél
tekintetében gondozási szolgálat,
ELTE Webmail




Egyfelől nagyon vidám, hogy a Bábelhal hogy fordít magyarra egy valószínűséggel rossz angolsággal megírt levelet. Az viszont tragikomikus, hogy valószínűleg egy ilyen levélnek többen bedőlnek. (Másként nem csinálnák.)

Sok éve az ELTÉ-t is utolérte a fejlődés. Csináltak emilcímet az oktatóknak. Mindenki kapott egyet a ludens.elte.hu-n. Az informatikusok szépen kinyomtatták a listát a cimekkel (XY@ludens.elte.hu) nevekkel és a jelszóval. Ezt pedig elküldték a tanszékekre. A legtöbb titkár(nő) - például az Összehasonlító Irodalom tanszéken - meg azt tette, amit a többi körlevéllel. Kiment a folyosóra és két rajzszöggel felerősítette a tanszék hirdetőtáblájára a papírt, felhasználói névvel, jelszóval, mindennel.



Ez volt a phishing, az adathalászat aranykora. Sajnos sokan azóta se tanultak. Másokat nem tanítottak alapfokú netes ismeretekre.

Egy link egy levélben - főleg, ha levelezőprogramon át nézzük - nem feltétlenül az, ami. Például ez: összes bankszámlaadatom.

Sőt, még ha a rendes hivatkozás - véljük - látni, az sem az, ami. A levél feladója sem az, ami. Egy időben sok minisztérium, intézmény oldaláról lehetett linket küldeni az adott tartalomhoz. Ilyenkor az oldal egy emilcímet kért, hogy amikor elküldi a linket, a címzett tudja, honnan jött a levél. A link mellé be lehetett írni egy pár soros kommentet. A link viszont kitörölhető volt.



Legjobb áprilisi tréfáim így születtek. Ha címzett Microsoft Outlookot használt, akkor gyakorlatilag bármilyen valós és fiktív címet láthatott a feladó rovatban

.

Egy szovjet haditechnika iránt vonzódó ismerősöm director@cia.gov címről kapott egy kérést, miszerint fényképgyűjteménye egy részét szívesen megvásárolnák, különös tekintettel a harckocsikat ábrázoló fotókra. Lelkesen politizáló barátunk meg pártja (szerelme?) vezetőjétől kapott pár köszönő sort. Egy csavargásra hajlamos barátom pedig Medellínből (Kolumbia) kapott egy levelet, amelyben fehér por szállítására kerestek önként jelentkezőket.



Volt aki nevetett és volt, azonban olyan is, aki a kinyomtatott levelet lobogtatta boldogan. Egy-két kattintással rá lehet jönni, hogy a levél hamis. Meg kell nézni a levél fejlécét. Nem reply-vel kell válaszolni, nem szabad linkekre kattintgati. Nem szabad bizonyos információkat kiadni. Ennyire egyszerű.

Vajon tanítják ezt otthon iskolában?

A Google, a tudás és a salamancai űrhajós

Flying Spaghetti Monster visits a Texas rest stop
Originally uploaded by sheldon.shaw

(Köszönöm Sheldon Shawnak, hogy megengedte a Repülő Spagettiszörny -Flying Spaghetti Monster- texasi látogatását megörökítő fényképének felhasználását. A Michelangelo Ádám teremtésének újraértelmezése az FSM egyház honlapjáról származik.)



Salamanca érdekes város - két székesegyháza van. Az Ó-katedrális és az Új-katedrális. A gótikus-későgótikus székesegyház egyik kapujának bélletén a kőnövények indái és levelei között egy betört orrú űrhajós lapul. Több spanyol- és angolnyelvű fórumon az űrhajóst úgy emlegetik, mint az időutazás egyik bizonyítékát. Mások idegen lények látogatásáról beszélnek és egy kőfaragóról, aki látta az UFÓ-t. Az űrhajóst az összeesküvés elméletek hívei is felfedezték és érdekes elméleteket állítottak fel, hogy kerülhetett oda a faragás és, hogy az űrhajós mondta-e meg Kolombusznak, hogy merre van Amerika.



A valóság nem ennyire egzotikus. A középkorban létezett egy hagyomány a kőfaragók között. Ha valamelyiküknek javítania kellett egy kollégája munkáját, hozzátett egy saját részletet. 1993-ban a salamancai ikerszékesegyházban rendezték az Ember Korszakai című kiállításszorozat egy részét. Ennek a zseniális rendezvénysorozatnak az a célja, hogy a középkor emberét, gondolkodásmódját közelebb hozza hozzánk. A Puerta de Ramos kapuzat díszítése majdnem teljesen elpusztult, elkopott az elmúlt ötszáz évben. A kiállítás kíváló alkalom volt a kapu helyreállítására. A kőfaragó mester, Miguel Romero hű maradt az évszázados hagyományhoz és az újjáfaragott minták közé rejtett egy űrhajóst.



Az űrhajós története azonban nincs benne az első pár Google találatban. A kereső első helyen UFÓ-kat kínál (e blogbejegyzés megírásának pillanatában). Az olvasónak rengeteg találaton kell magát átrágnia, ha el akar jutni az igazságig.



Többször olvastam különféle magyar blogokban, megjegyzésekben egy érdekes felvetést. Sokan írták, hogy a Google, a Wikipedia és az internet teljes egészében kiváltja a lexikális tudást.
A Wikipedián, az interneten minden fenn van és a Googleval mindent meg lehet találni - mondják.



Teljesen felesleges adatokat, évszámokat, verseket tanulni, paradigmaváltásra van szükség és a keresőmotorok használata mindent meg fog oldani. Mindent meg lehet találni. Be lehet zárni az egyetemeket és egyetlen egy szaknak lesz létjogosultsága, ami a keresőkérdések megfelelő összeállítását oktatja. A diplomát pedig a világháló egy eldugott zugába rejtik és aki megtalálja, elvégezte a szakot.



Amikor először olvastam azt a tételmondatot, hogy a Wikipedia kiváltja a tételes tudást, az iróniát kerestem - Google nélkül, úgyhogy nem is találtam meg.

A neten minden fenn van - és az ellenkezője is. A tényeket manipulálhatják. A Wikipédia szócikkeit véletlenül is átírhatják. Rengeteg egymásnak ellentmondó információt lehet fellelni a világhálón. Léteznek valósnak tűnő dologok is, fotómanipulációk, mint a Repülő Spagettiszörny, aki megteremtette Ádámot és a világot.



Ha valaki mindenféle háttértudás nélkül belebotlik az űrhajósba, a fórumokban felbukkanó információk alapján elfogadhatja, valóban egy idegen látogatás emlékét találta meg. Amikor látja Sheldon Shaw alkotását, irigyelheti a fotóst szerencséjéért és fanatikus hívévé válhat az FSM egyháznak - pedig a Repülő Spagettiszörny Egyházától ez a hozzáállás igencsak távol áll. Az FSM-et Bobby Henderson alapította Kansas állam iskolaszékének döntésére válaszul. A kansasiak az intelligens teremtéselmélet az evolucióval párhuzamos iskolai tananyaggá tették. Henderson megalapította a Repülő Spagettiszörny Egyházat és követelte, hogy a hatályos törvényeknek megfelelően az ő teremtéselméletüket is tanítsák.



A háttér ismerete nélkül egyszerűen szélhámosságnak lehet bélyegezni az FSM egyházat. Valódinak tartani az űrhajóst. Elfogadni egy elírt (átírt) évszámot a Wikipédián. Az interneten valóban minden fenn van, de pár Britannica és Wikipédia szócikk elolvasása nem pótolja évek kitartó tanulását (seggelését, bizonyos esetekben). Mindenki - na jó, majdnem mindenki - rendelkezik a tények rendszerezésének képességével. Mindenkinek lehetnek új ötletei, mindenkinek lehetnek alkotó elképzelései. A tényeket is akárki csoportosíthatja új módon. Bárki lehet autodidakta. Nem feltétlenül kell ehhez szakmabelinek lenni. Ismerni kell azonban az adott tudomány szabályait. Módszertanát. Pár (web)oldal átböngészése azonban nem pótolja a kitartó - akár autodidakta - tanulást. A semmire nem lehet építeni. Egy űrhajósszobor kifaragásához pedig szükség van egy űrhajós modellre. Vagy a Repülő Spagettiszörny segítségére.

Diákszivatás

speech lab
Originally uploaded by ribizlifozelek

Felemelő pillanat, amikor a nyelvész-antropológus terepmunka során találkozik az addig ismeretlen törzzsel, elszívják a békepipát, majd a fűszoknyás lányok és a törzs vénei a tudóssal beülnek a sátorba és a kutató nekilát lejegyezni az addig ismeretlen nyelvet.



- Grzsbkgrflgjrieogndfr - mondja a főnök és a nyelvész nem tudja, most megkapja-e a legkisebb lányt (fiút) a fele királysággal, vagy megeszik ebédre, ha ránéz a legkisebb (és fiatalkorú) herceg(nő)re.

A fonológiatankönyvekben rengeteg olyan feladat van, amikor egy fonológiai (IPA) jelekkel átírt szöveget kell tanulmányozni. A legtöbbször a diák (doktorandusz, bárki) látja a leírt szöveget, sőt, sokszor annak a nyelvét is ismeri. Egyértelmű, hol vannak a szóhatárok, hol végződik a mondat, mi a kérdőszó.

Bezzeg amikor a főnök azt mondja, hogy Grzsbkgrflgjrieogndfr abból nem derül ki, hogy melyik a herceg(nő) és melyik a lánykérés vagy fiúkérés és a fele királyság.



A spektrogramon sem különböztethetők meg a szóhatárok: minden egybemosódik. (Konyhanyelven a spektrogram a hang -jel- vizuális megjelenítése: ezt mutogatja a Helyszínelőkben a számítógépes zseni, amikor az érthetetlen zörejből megmondja, ki a gyilkos.) Valamivel könnyebb a helyzet, ha az adatközlő nyelve ismert és a kutató beszél ezen a nyelven. Akkor lenne igazán egyszerű a feladata, ha anyanyelvi szinten ismerné a lejegyzendő nyelvet, ez azonban utópia. Nem lehet minden egyes nyelvre anyanyelvi szinten beszélő nyelvészek hadát ráállítani - azt kell elérni, hogy akármit is mond az adatközlő, azt a kutató le tudja jegyezni.

- Grzsbkgrflgjrieogndfr.

Ezért is készült egy feladatsor, ami sokunkat legalább annyira megizzasztott, mint a nyelvészt a főnök kérdése. A feladatsor nyelve a magyar lett. Nem mintha nehéz lenne, aki a sosonival és a sziúval meg a főnökkel bírkózik, azt ilyesmi nem riasztja vissza, hanem mert ezt szinte egyik diák sem ismeri. Mi meg egyszerűen meg tudtuk csinálni a feladatsort.



A beszélők szavakat, mondatokat olvasnak fel. Mindent kétszer mondanak, mert úgy egyértelműbb. (Első nehézség: kétszer egymás után ugyanúgy mondani valamit.) Órákon, napokon át lettek felvéve a szövegek. Az adatközlők ott ültek a nyelvi laborban és olvasták a végtelen hosszúnak tűnő monoton szövegeket.

Pár éjszaka ráment a vagdosására, a webes felület megszerkesztésére és az adathalmaz összelinkelésre. Borzalmas és monoton volt összerakni és rengetegszer végighallgatni ugyanazt.

Szerintem mindannyian többször ébredtünk verítékben úszva azt ismételgetve, hogy sárgarépa, sárgarépa



Az egész munka nem arról szól, hogy a feladatok megoldói megtanuljanak magyarul. Valami biztos ragad rájuk, de ez olyan, mint az út pora. Nem ez volt a cél és nem ezért készült a feladatsor. Ha valaki közben megjegyzi magyarul, hogy Annának a kutyája, egészségére. A szövegek nincsenek lefordítva. Pont azért, hogy hallás, leírás útján elemezzék a diákok a különféle szintaktikai, morfológiai szerkezeteket. Nem mindegy, hogy a fele lánya vagy a fele királysága, vagy a fele lába. Vizsáljhaták a prozódiát kijelentő, kérdő mondatokban, foglalkozhatnak a formánsokkal, stb.

Most, hogy kész az adatbázis, a diákon a sor: szenvedjenek vele. Az adatsor itt érhető el. A 'gyerekek' meg csak ülnek és remegő szájjal próbálják lejegyezni, amit hallanak. Végre nem nekünk vannak rémálmaink.

Tanítsanak valami értelmeset!

Waste management area
Originally uploaded by ribizlifozelek

Most, hogy dögrováson vagyok, sokat hallgatom a rádiót. Aztán kikapcsolom és visszatérek a flickr-re, az nem idegesít. Sokkal jobb mókusokat nézegetni, mint az emberi ostobaságról hallani.



Hosszú, véget nem érő beszélgetés folyik a rádióban a kéretlen reklámlevelekről, a spam-ről. Hogy a törvény ezt így szabályozza, hogy a törvény ezt úgy szabályozza, hogy nem szabad, hogy rengeteg van, hogy eltömi a postaládát. Megjegyzik, a fiatalok is rengeteg ilyen levelet kapnak. Sokan vásárolnak is így. Meg, hogy mindenféle linkre ráklikkelnek, amit találnak a levelekben.

Engem a dologban a fiatalokra vonatkozó rész ráz meg. Nem az, hogy vásárolnak egy ilyen hírdetés alapján aztán Viagra helyett C-vitamint kapnak. Ez egy szabad ország, mindenk alanyi joga hülyének lenni.

Hanem az, hogy az iskolákban nincs normális számítógépes oktatás. A magyar oktatási rendszer ilyen szempontból is egy csőd. (Ide értem a vállalati tanfolyamokat is.) Nem tanítják meg az alapokat. Azt, hogy miként működik az internet. Hogy miként kell regisztrálni. Hogy van olyan, hogy SPAM-szűrő. Hogy van olyan, hogy feladó blokkolása. Hogy lehetnek gyönyörű magyar (vagy akár úniós) törvények, ezeket egy szunda szigeteki spemmelő csak kineveti.

Trvtko riporterfenomén véleményformáló celeb meglepődött, hogy kislánya megkérdezte, miért meztelen a néni azon a weboldalon, ahova tévedt? Ennek kapcsán Tvrtko hosszas tirádába kezdett arról, hogy szabályozni kell, meg szörnyű, meg a törvények...

Tvrtko, egy csomó vírusirtó kínál olyan szolgáltatást, ami gyanús helyekre nem engedi oda a kiskorút. Tvtrko, a gyereknek elmagyarázzuk, mire klikkelhet. Megtanítjuk az internetet használni. Ugyanúgy, ahogy megtanítjuk, hogyha jön a bácsi a hosszú kabátban és cukorkát kínál cserébe a bélyeggyűjteménye megnézéséért, NEM veszünk a cukorkából és NEM megyünk el vele.

De ami a legfontosabb, egy olyan gyereket, aki még meglepődik azon, hogy egy néni meztelen, nem engedünk egyedül szörfözni össze-vissza. Mert még olyan pornóoldalakra téved, mint az index.hu. Ennyire egyszerű.

De ezt mind általánosban, gimnáziumban, egyetemen kellene tanítani.

Tanítani, tanítani, tanítani

Thanks for the fish...
Originally uploaded by ribizlifozelek

Pár napja felhívott Skype-on egy online ismerősöm, hogy érettségi előtt álló lányának kellene egy kis segítség.
Jó úttőrőként segítettem, ahogy tudtam.
A házifeladat egy szöveg angolról németre történő fordítása volt. Németül kevésbé tudott az osztály, angolul jobban. Persze hála vagy a gimnáziumi nyelvtanítás szintjének vagy az egyén lelkesedésének, a problémák az angol szöveg értésénél kezdődtek. (Beszéljünk inkább szöveg-nemértésről.)
Szerencsére ismerősöm lánya okos és egyből belátta, egy ismeretlen nyelvről egy ismeretlenebb nyelvre ő aztán le nem tud fordítani egy szöveget. Hallott viszont arról, hogy vannak ingyenes fordítóprogramok.
- Nem tudsz egy jó ingyenes fordítóprogramot?
Tudtam. Az online fordítás alfája és omegája a Babelfish.
- Használd a Babelfish-t!
- Mit?
- Az a program neve, hogy Babelfish.
- Tudsz küldeni egy linket?
Kicsit csevegtünk mindenféléről, közben elküldtem a linket. (Elmondta, hogy a Google nem igazán adott értékelhető találatot a magyar “ingyenes forditoprogram” kifejezésre. (Ez igaz, nálam a leghasznosabbnak tűnő találat a modva.lap.hu volt.)
Még köszönés előtt szóltam, hogy jobb lesz kicsit vigyázni a Babelfish-sel.
Nagy nehezen elmagyaráztam, hogy egy gép mechanikusan fordít, nem tud sokat a különféle árnyalatokról, a szavak többféle jelentéséről. Végül mondtam egy egyszerű példát:
- A falon van egy körte.
A falont egy program értelmezheti “egy faló emberen lévőnek”. A körtét pedig nézeti villanykörtének és ehető körtének. (Attól, hogy viszolygok a körtétől, tekintsünk el.)
Meglepődött. Ő úgy tudta, az internet mindent megold.
Én úgy tudtam, volt Magyarországon egy oktatási reform. Bevallom, nem tudom, mit tanítanak most informatikai ismeretek címén otthon, de mondjuk nem ártana egy gyorstalpaló Google-használatból. Nyelvtanórán meg egy kitérő arról, hogy is működnek a fordítóprogramok.
Bár valamiért úgy hiszem, nem nagyon tanítanak ilyesmit.
Miért?
42.

Választások

Az "iskolai vócser" egy konzervatív ötlet. Utah egy konzervatív állam.

Ezzel együtt 89%-os feldolgozottságnál a szavazók 37%-a támogatja az iskolavócser bevezetését, 63% ellenzí.

Választások

State Capitol
Originally uploaded by ribizlifozelek

Ma népszavaznak. Pár helyen, ha jól olvastam, ezt összekötik az önkormányzati választással – elvégre az jóval olcsóbb. Este még ömlöttek a hírdetések, elvégre a kampánycsend itt nincs. (Nem is értem, otthon, mire való – hacsak nem megsérteni. Bebizonyítani, hogy az állam inkompetens és saját szabályait nem tudja saját üzemeltetőivel betartatni.) Különben a referendum kedden van. Ma. Munka után vagy előtt is el lehet menni szavazni. Vasárnap tisztességes utahi templomba megy, nem az uránkhoz járul.
A nép ma arról szavaz, akarják az "iskolai bónok" bevezetését. Ez annyit jelent, hogy ha valaki magániskolába akarja járatni a gyerekét, az államtól vócsert (fejkvótát) kap, amivel fizetheti a tandíjat.
A magán iskolák itt semmilyen állami támogatást nem kapnak. Mert hát a nevükben is benne van, hogy "magán" iskolák. Ha valaki magániskolába akarja járatni a gyereket, fizessen. Ahhoz az államnak semmi köze. Oldja meg.
A javaslat támogatói pont ezzel érvelnek: így a szegények is bejuthatnak a magániskolákba, amik állítólag jobbak. (Amennyire tudom, még azt senkinek se sikerült bebizonyítania, hogy a magániskolák igazán jobbak lennének, de ez más kérdés.) Az iskoláknak pedig versenyezniük kell, hogy jobban szolgáltassanak, szinvonalasabban neveljenek.
Az ellenzők elvi szinten azzal érvelnek, hogy így az állam esetleg egyházakat, egyházi iskolákat fog támogatni. (Az egyházak se kapnak itt állami támogatást, hogy ki milyen vallású, az magánügy, oldják meg.) A másik fő ellenérv szerint így tönkremegy az állami oktatás, oda csak a legrosszabb helyzetben levők fogják járatni gyerekeiket. Ráadásul a vócser amúgy se fedezné a teljes tandíjat.
Itt jön szerintem a svédcsavar: az állami iskoláknak meg kell felelniük a szövetségi elvárásoknak. Kell legyen bennük jó minőségű konyha, ingyenes iskolabusz meg sok-sok minden egyéb. A magániskola nem kell megfeleljen ilyen elvárásoknak. Tehát az államnak (Utah) jóval olcsóbb hagyni az állami iskolákat elsorvadni, hagyni párat a hispánokak, mert nekik úgyis mindegy és járjon mindenki szépen magániskolába.
Utah egy konzervatív állam, itt demokrata párti elnökjelölt 30%-nál többet nemigen kapott. A javaslatot a konzervatívok találták ki. (Az összeesküves-élméletek gyártói szerint itt akarják tesztelni, mielőtt bevezetnék nagyobb államokban is.) A közvéleménykutatások szerint viszont az emberek nem nagyon akarják ezt a reformot. Este majd minden kiderül.